伯克利 Haas 课程:创业 — 如何成功创办新企业(UGBA 195P)
英文原题:Entrepreneurship: How to Successfully Start a New Business 出处:classes.berkeley.edu/content/2024-fall-ugba-195p-001-lec-001 课程编号:UGBA 195P | 学分:3 | 学期:Fall only(仅秋季) 讲师:Peter W Molloy
先说结论:这是伯克利本科创业教育的"第一课"
在伯克利 Haas 的创业课谱系里,UGBA 195P Entrepreneurship: How to Successfully Start a New Business 是最入门、覆盖面最广、最低门槛的一门。它的定位很清晰——不是教你做某一个具体项目,而是教你"创业这件事的全貌"。
把它和别的创业课对比一下就清楚了:
- UGBA 195P = 广度课(创业是什么、有哪些维度)
- UGBA 195T Bootcamp = 压缩实战课(3 周高强度体验)
- Challenge Lab ENGIN 183C = 深度项目课(16 周做一个真东西)
如果你对创业一无所知,这门是你应该上的第一门。它不要求先修、不限专业、只秋季开——这套组合让它成为伯克利本科创业教育的真正起点。
它有一个特别清醒的价值主张:创业不是少数人的特权,是所有人都需要的生活技能。这句话是这门课的灵魂,我会在后面专门展开。
课程的核心一问
创业,到底是少数人的天赋,还是所有人都能学的能力?
UGBA 195P 的回答非常明确——它是后者。这门课的整个设计都建立在这个反共识的判断上。
把这个判断拆开看,它其实在挑战三个常见误解:
- "我不是创业的料"——错了,创业是一组可以学的技能
- "创业课只有要开公司的人才上"——错了,任何想用创业方式做事的人都该上
- "创业要从技术开始"——错了,创业要从理解商业的全貌开始
这门课就是围绕这三个判断展开的。它讲的是创业的全貌,不是某一个垂直领域。
一、课程定位:跨学科的广度课
本课程探索和检查创业者和他们的企业面临的关键问题。
注意"探索和检查"这两个词——不是"教你创业",是带你去看创业者会遇到什么。这种定位的差别很关键:它不预设你要创业,它预设你想理解创业。
跨学科广度:这门课的真正卖点
这门课最大的特色,是它跨越多个商业学科。具体的学科清单是:
| 学科 | 中文 | 在创业里的角色 |
|---|---|---|
| Accounting | 会计 | 看懂自己公司的财务健康 |
| Finance | 金融 | 知道怎么找钱、怎么花、怎么算回报 |
| Marketing | 组织行为 | 找到客户、让客户买单 |
| Organizational Behavior | 组织行为 | 搭团队、管人、解决冲突 |
| Production / Quality | 生产/质量 | 把想法变成可重复交付的东西 |
| Technology | 技术 | 理解技术是怎么塑造商业模式的 |
这份清单的含金量在于——它把"创业"从"做一个产品"扩展成了"经营一家公司的全部维度"。大多数入门创业课只讲产品和融资,但这家课告诉你:一个创业者真正需要的,是同时理解会计、金融、营销、组织、生产、技术这六件事。
这就是为什么它叫"广度课"——它的目标是让你看到创业的全貌,而不是教你某一个垂直技能。
学习目标:理论 + 现实双工具箱
学生将获得对当今创业商业领导者在全球商业环境中取得成功所使用的两套工具的深刻理解:
- 理论工具(Theoretical Tools)——学术框架,帮你结构化思考
- 现实世界工具(Real-World Tools)——实战方法,帮你真的把事情做出来
这个"理论 + 实战"的双工具箱定位,在入门课里很少见。大部分入门创业课要么偏理论(读 case),要么偏实战(做 prototype)。这门课明确说要给两套,这意味着你上完之后,既能跟投资人讲框架,也能跟工程师讲执行。
二、课程理念:创业是一种生活技能
这门课最值得琢磨的不是它的内容,是它的底层哲学。
核心论点
今天的创业不是为少数人保留的,而是所有人都需要的生活技能。
这句话是整门课的灵魂。它把"创业"从一种职业选择,重新定义成了一种通用能力——就像写作、像公开演讲、像财务素养一样,不管你做什么工作,你都需要它。
为什么 2026 年这个判断尤其正确?
世界不仅会受益于:
- 那些创办新企业的人
也会受益于:
- 那些以创业方式行事的人(Act Entrepreneurially)
"Act Entrepreneurially"这个概念值得展开——它指的是在任何一个岗位上都用创业者的方式做事:看到机会、敢于决策、愿意承担风险、主动推动事情发生。
在 2026 年这个 AI 正在替代大量岗位的时代,"在别人的公司里也像创业者一样做事" 这个能力,已经从加分项变成了生存项。大公司不再给你铁饭碗,你必须学会自己创造价值——哪怕你不开公司。
这就是为什么这门课的判断特别前瞻——它不是在教你创业,它是在教你一种适应未来的工作方式。
通用性:不分专业、不分学科
每个学生都应该接触创业学科,无论:
- 专业
- 学科
- 选择的职业道路
这个"不分专业"的定位,是这门课最激进的地方。在伯克利这种专业壁垒很强的学校,一门 Haas 的课敢说"工科生、文科生、理科生都应该上",这本身就是一种价值主张。
课程特点
本课程旨在提供:
- 跨越许多商业学科的广泛主题
- 外加一节关于**"面试技巧"**(Interviewing Technique)的 bonus 课程
这个"面试技巧 bonus 课"很有意思。表面上看,它跟创业没关系。但你想想——面试本质上就是一次 pitch,你向雇主 pitch 你自己。这门课把面试技巧塞进来,说明它真的在实践"创业是一种生活技能"这个理念——哪怕你不开公司,你也要学会 pitch 自己。
三、课程工作量:不轻松但不过分
| 组成部分 | 时长 | 占比 |
|---|---|---|
| 讲座(Lecture) | 3 小时/周 | 1/3 |
| 课外工作(Outside Work) | 6 小时/周 | 2/3 |
| 总计(Total) | 9 小时/周 | 100% |
这份工作量的设计很经典——讲座和课外工作的比例是 1:2。这是大学课程的标准比例,也是真正能学到东西的比例。
6 小时课外工作会做什么?——通常包括读 case、写分析、做小组讨论、准备 pitch。这些工作的核心目的不是"完成任务",而是让你把课堂上的框架,反复应用到你自己的判断里。
9 小时/周对于一门 3 学分课来说是合理的——既不会轻松到学不到东西,也不会重到让你顾不过来。这是入门课应该有的节奏。
四、先修要求:无,这是它的核心设计
- 无先修要求(None)
- Fall only(仅秋季开设)
为什么无先修要求?
因为课程定位是面向所有专业学生的入门课——无论你是:
- 工程专业——你需要理解商业,才能把技术变现
- 文科专业——你需要理解商业,才能让作品进入市场
- 商科专业——你需要建立完整的商业地图
- 理科专业——你需要理解商业,才能把研究成果落地
都可以选修,这体现了 Berkeley "创业是生活技能" 的理念。
这个"无先修要求"看起来是个小事,但它其实是一个相当激进的设计。在伯克利这种学校,大部分 Haas 课都有先修要求(比如要先上过 UGBA 10、UGBA 100 之类)。UGBA 195P 取消所有先修,意味着任何背景的学生第一学期就能选。这是把入门门槛压到最低的做法——它真的相信创业教育应该普及。
Fall only(仅秋季)这个限制值得注意。这意味着如果你错过了,要等整整一年。原因可能是这门课资源密集(讲师、嘉宾、case 资源都需要专门调度),没办法每学期开。如果你打算上,秋天的窗口一定要抓住。
五、与其他 Haas 创业课程的对比:你应该选哪门?
| 课程 | 学期 | 学分 | 定位 |
|---|---|---|---|
| UGBA 195P | Fall | 3 | 创业入门(广度) |
| UGBA 195T | Summer | 3 | Bootcamp(高强度) |
选择逻辑
- 想要系统性学习创业基础 → UGBA 195P(秋季)
- 想要短时间内完成创业训练 → UGBA 195T(暑期 3 周)
这个二分法的本质,是"广度 vs. 体验"的权衡:
- 195P 给你完整的地图,告诉你创业的全貌
- 195T 给你真实的体验,让你在 3 周里感受创业的压力
我的建议是——如果你是创业小白、想从 0 开始建立认知,先上 195P。它给你框架。框架建立之后,你再去上 195T 或者 Challenge Lab,会事半功倍。
反过来,如果你已经对创业有基本认知、只是想体验一下节奏,直接上 195T。195P 对你来说可能太基础。
六、讲师:Peter W Molloy
这门课讲师是 Peter W Molloy。关于他的公开资料相对有限,但他能在 Haas 长期教这门本科创业基础课,说明他的资质是被 Haas 内部认可的。
对入门课来说,讲师的"知名度"不是最关键的——更重要的是他能不能把复杂的商业概念讲清楚给非商科背景的学生听。这是 195P 这门课最大的挑战,也是评价讲师水平的真正标准。
如果你想了解他的具体教学风格,建议去 Rate My Professor 或者 Berkeley 的课程评价系统看看真实学生的反馈。
七、我的一点小结
把整门课串起来看,它的底层逻辑是这样:
- 重定义创业——把创业从"开公司"扩展成"生活技能"
- 跨学科广度——用 6 大商业学科拼出创业的全貌
- 双工具箱——理论 + 实战,既能讲框架也能做执行
- 无门槛开放——任何专业、任何背景都能上
- Bonus 加码——面试技巧,把 pitch 能力扩展到求职
我的判断是——这门课是伯克利最被低估的创业课之一。大家都在追 Challenge Lab、追 Bootcamp,但其实这门课才是真正的基础设施。没有这门课建立的认知地图,后面那些实战课都会让你只见树木不见森林。
如果你符合下面任何一条,这门课值得你选:
- 你想创业但完全不知道从哪开始
- 你不打算创业,但你想学会用创业者思维做事
- 你是非商科专业,但你想建立商业基础认知
- 你想找一份更好的工作(面试技巧 bonus 课就是给你的)
唯一的前提——它只在秋季开。如果你错过了今年的窗口,就只能等明年。这种稀缺性,反而让它在 Haas 创业课谱系里更值得优先选。
参考链接(References)
| # | 资源 | 链接 |
|---|---|---|
| 1 | 课程注册页面 | classes.berkeley.edu/content/2024-fall-ugba-195p-001-lec-001 |
| 2 | Haas 商学院本科创业 | haas.berkeley.edu/undergrad |
| 3 | 相关:Haas Startup Bootcamp | [[Haas-Startup-Bootcamp-195T]] |
| 4 | 相关:Berkeley SCET 课程 | [[SCET-BMOE-Newton]] |
术语表
| 英文 | 中文 | 解释 |
|---|---|---|
| Entrepreneurship | 创业 | 创建和运营新企业 |
| Life Skill | 生活技能 | 所有人都需要的技能 |
| Act Entrepreneurially | 创业式行事 | 用创业思维做事 |
| Organizational Behavior | 组织行为 | 研究组织内人的行为 |
| Accounting | 会计 | 财务记录与报告 |
| Finance | 金融 | 资金管理 |
| Marketing | 营销 | 推广和销售 |
| Interviewing Technique | 面试技巧 | 求职面试的技巧 |